- 2da Semana de la lectura Leer para Crecer
Esta 2da Semana de la Lectura propone recorrer la diversidad de géneros y subgéneros: cuento, poesía, novela, mitos, leyendas y teatro; abriendo de este modo el abanico sugerido de nuevas lecturas fomentando la construcción de sentido que supone considerar a los alumnos como lectores activos frente a los géneros literarios. En línea con el Diseño Curricular, este abanico permitirá “definir las propias preferencias a partir de la interacción con la multiplicidad de textos literarios propuestos y emprender trayectos propios de lectura (autores, géneros, subgéneros)” .Cada escuela tendrá la posibilidad autónoma de recrear la semana a través de actividades de animación a la lectura. Sugerimos: leer en voz alta, invitar a un familiar que comparta su memoria lectora, descubrir las reglas de los géneros, dar a conocer nuevos libros o investigar en profundidad acerca de biografías de los autores. Nuevamente la propuesta es enriquecer y aportar a vuestra tarea diaria.
20 de octubre: Lunes de cuento
Sugerimos que los alumnos de años superiores les lean cuentos a los de años inferiores. Te cuento, contame.
En la Biblioteca: la propuesta buscar libros de cuentos y armar rondas de lecturas y listados de sugerencias.
21 de octubre.Martes de poesía.
Invitamos a las familias, amigos o vecinos a leer sus poemas preferidos. Todos leímos rimas, poesías breves, limericks, trabalenguas, y jugamos con ritmos y lenguaje.
22 de octubre.Miércoles Ilustrado… y ¡de Novela!
Lecturas encadenadas: uno comienza la historia y entre todos van armando la lectura compartida.
23 de octubre Jueves “.. de Leyendas y Mitos..”
Los docentes, directores y bibliotecarios leen a los alumnos de sus grados/años una selección de leyendas o mitos favoritas. Las que recuerdan, las que son memorables y las que conforman nuestro acervo cultural.
24 de octubre.Viernes de teatro.
Proponemos la lectura de varios textos teatrales para luego seleccionar entre alumnos y docentes uno de ellos.... Quienes se animen pueden realizar una representación teatral para el resto de los compañeros.
Propuestas para después de leer:
• Cuento viajero. Hoy un cuento comienza a viajar de casa en casa, para que las familias lo continúen, párrafo a párrafo. O de grado a grado. O de escuela a escuela…
• Soy fan de un Club. Proponer la formación de un “Club de lectores”, que puede organizarse a partir de la admiración a un autor o a un género.
• Experimentar con el lenguaje y jugar con el sonido Crear adivinanzas.
• Recitamos y jugamos con rimas populares.Escuchamos la sonoridad de las palabras y cantamos juntos nanas, rondas y jugamos con rimas de sorteo y de avance y retroceso.
• De amor hay mucho escrito y mucho por escribir. Memorizar la copla de amor que más le haya gustado a cada uno e inventarle una respuesta.
• Poemas ilustrados. Ilustramos poemas. Aprendemos qué es un caligrama. Vemos ejemplos de Poesía Visual. Y armamos una colección con producciones propias y compiladas.
• Hacer un “comic”A los más grandes, proponerles que armen una historieta con algún cuento leído en voz alta.
• Cada pueblo cuenta a su manera, y cada adaptador recrea. Buscar diferentes versiones de leyendas y mitos argentinos y latinoamericanos.
• Explicando la naturaleza. Explorar leyendas con un tema común: el mar, la creación de plantas o elementos de la naturaleza.
• Otras mitologías, otros mundos. Además de los mitos griegos –que siempre encuentran seguidores apasionados- descubrir la mitología céltica y nórdica.
• Con diálogos y con movimiento. Adaptar cuento leído en clase a obra teatral.
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